تجربیات کارشناس آموزش راهنمایی برای بهبود آموزش در مدارس

در این مقاله یک کارشناس آموزش راهنمایی با بیش از 10 سال سابقه کار تجربیات و پیشنهادات خود را برای بهبود آموزش در مدارس ارائه می‌دهد. وی بر اهمیت توجه به تفاوت‌های فردی دانش‌ آموزان، استفاده از روش‌های نوین تدریس، و همکاری بین معلمان و والدین تأکید می‌کند.

مقدمه :

اینجانب کارشناس آموزش راهنمایی در اداره آموزش و پرورش هستم. در این مقاله به بررسی فرآیند آموزش در مدارس و عوامل کلیدی موفقیت معلمان در تدریس می‌پردازم. امیدوارم که این مقاله به حل مشکلات موجود در حوزه آموزش و پرورش کمک کند.

عنوان این دوره به “راهنمایی تحصیلی” گذاشته شده است به دلیل ضرورت توجه به تفاوت‌های فردی و ایجاد شرایط مناسب برای بهره‌ برداری صحیح از استعدادها و هدایت به سمت رشته‌های تحصیلی در مقطع متوسطه.

دوره تحصیلی راهنمایی نقش بسیار مهمی در زندگی نوجوانان ایفا می‌کند. با توجه به پیچیدگی های دنیای امروز، نوجوانان به مهارت‌های فردی مختلفی نیاز دارند که والدین به تنهایی نمی‌توانند آن‌ها را آموزش دهند. مدرسه به عنوان یکی از مهمترین عوامل اجتماعی در شکل‌ گیری فرد نقش دارد و می‌تواند آنچه که والدین کامل نمی‌کنند را تکمیل کند. این امر از طریق آموزش مهارت‌های فرهنگی و علمی، گسترش دانش، تمرین در داد و ستدهای اجتماعی با همسالان و بزرگترها، و… انجام می‌شود تا نوجوانان برای مواجهه با چالش‌های آینده و پختگی بیشتر آماده شوند.

شخصیت اصلی کودک در محیط مشترک مدرسه و منزل شکل می‌گیرد، بنابراین والدین و معلمان با ایجاد رابطه دوسویه و به دست آوردن شناخت کامل از کودک در مسیر تربیتی آن‌ها نقش مؤثری دارند.

دوره تحصیلی راهنمایی یک دوره شکوفایی برای استعداد دانش‌ آموز است، و پس از آن دانش‌ آموز باید آماده به ورود به دوران جوانی شود.

نکات کلیدی : آموزش و تدریس در مدارس – مشکلات و موانع – ارائه راهکارها

فهرست مطالب تجربیات کارشناس آموزش راهنمایی

تجربیات و راهکارهای یک کارشناس آموزش راهنمایی برای بهبود آموزش در مدارس
مقدمه : 10
نکات کلیدی : 10
حیطه وظایف کارشناسان آموزش راهنمایی 11
تجربیات و پیشنهاد ها 12
آموزش وپرورش راهنمایی تحصیلی 12
اهداف دوره راهنمایی تحصیلی: 12
ویژگی های دانش آموزان دوره راهنمایی 13
ویژگی های معلمان راهنمایی 13
روشهای آموزش وپرورش دوره راهنمایی 14

• اهداف اعتقادی در دوره راهنمایی 15
• اهداف اخلاقی در دوره راهنمایی 16
• اهداف علمی و آموزشی در دوره راهنمایی 17
• اهداف فرهنگی هنری در دوره راهنمایی 18
• اهداف اجتماعی در دوره راهنمایی 18
• اهداف زیستی در دوره راهنمایی 19
• اهداف سیاسی در دوره راهنمایی 19
• اهداف اقتصادی در دوره راهنمایی 20

آشنایی با نحوه ارزشیابی تحصیلی و تربیتی در دوره راهنمایی 21
چند نکته مهم: 21
شرایط قبولی در امتحانات دردوره راهنمایی 22
چند نکته مهم: 22
مقررات انضباطی دانش آموزان در دوره راهنمایی 23
تعهد نامه دانش آموزی 23
انتظارات از ولی دانش آموز 24
تعهد نامه ولی دانش آموز 25
نکته‌هایی برای آشنایی پدران و مادران با نقش خود در دوره راهنمایی 26
والدین دانش آموز راهنمایی 26
پیشنهاداتی در رابطه با پیشگیری استفاده از محتویات غیر اخلاقی موبایل در مدارس راهنمایی 28
پیشنهاد به همکاران در جهت استفاده از روش های نوین تدریس در دوره راهنمایی : 32
معرفی روش های نوین تدریس به دبیران دوره راهنمایی 33
الگوی تدریس – الگوی عمومی تدریس 33
الگوی تدریس چیست؟ 33
الگوی عمومی تدریس (general teaching model) 33
تعریف روش های تدریس 34
انواع روش های تدریس 34
مراحل اجرای روش نمایشی 35
1- مرحله آمادگی: 35
2- مرحله توضیح: 35
3- مرحله نمایشی: 35
4- مرحله آزمایش و سنجش: 35
محاسن و محدودیت های روش نمایشی 36
روش آزمایشی (آزمایشگاهی( 36
نقش معلم در این روش، هدایت شاگردان و نظارت بر کار آنهاست 36
محاسن و محدودیتهای روش آزمایشی 37
روش بحث گروهی 38
مراحل اجرای روش بحث گروهی 40
محاسن و محدودیت های روش بحث گروهی 41
الگوی حل مسأله (problem-solving model) 42
ویژگی های الگوی حل مسأله: 42
محاسن و محدودیتهای الگوی حل مسأله: 43
الگوی پیش سازمان دهنده (preadvance-organizer model) 43
محاسن و محدودیتهای الگوی پیش سازمان دهنده: 45
روش های آموزش انفرادی 45
اهداف آموزش انفرادی: 45
یادگیری تا حد تسلط: 47
تدریس خصوصی: 47
آموزش برنامه ای programmed instruction: 47
روش های آموزش انفرادی 48
مبانی نظری تدریس 49
دیدگاه های مختلف تدریس 50
مقایسه ی تدریس درکشورهای آلمان، ژاپن ، آمریکا وایران 51

• تدریس در آلمان 51
• تدریس در ژاپن 51
• تدریس در آمریکا 52
• تدریس در ایران (الگوی قدیمی) 52
• تدریس در ایران (الگوی فعال) 53

جمع بندی 53
دو نمونه از علل مشکلات آموزشی دانش آموزان در دوره راهنمایی : 54
1- اضطراب و ترس از مردود شدن : 54
2- عدم تشویق و محبوبیت : 54
چند توصیه برای کاهش مشکلات آموزشی دانش آموزان دوره راهنمایی : 55
** نکاتی که در ذیل آمده است کمک کننده است : 55
از عوامل مؤثّر در یادگیری دانش آموزان دوره راهنمایی می توان به موارد زیر اشاره کرد: 56
ارائه پیشنهادات : 57
ده راهکار برای تعلیم و تربیت برتر 57
با دانش‌آموزان مرتبط شویم 58
او را به سوی خوب بودن سوق دهیم 59
راهنمایی‌ها باید ساده، کوتاه و کارا باشد 59
دوستی و رفاقت را شکوفا کنید 60
آموزش‌ها را به حد نیاز ارایه کنیم 61
آنچه را بیش از توان اوست، نخواهیم 61
به تغییرات حساس باشیم 62
مشکلات رفتاری دانش‌آموز را جدی بگیریم 63
از الگوهای رفتاری و شیوه‌های تصحیح رفتارها آگاه باشیم 63
پیشنهادات راهبردی برای مدیران مدارس راهنمایی جهت آموزش بهتر 64
اهمیت و نقش آموزش های ضمن خدمت برای دبیران دوره راهنمایی 70
آموزش ضمن خدمت در هر سازمان ، مزایای زیر را در پی دارد : 70
1- ارتقای اطلاعات و دانش و مهارت های کارکنان 70
2- افزایش همبستگی کارکنان با اهداف سازمان : 71
3-کاهش حوادث و ضایعات کاری و ایجاد اطلاعات بیشتر در سازمان 72
4- کمک به تغییرات سازمانی در مواقع ضروری 72
5- ایجاد علاقه و دلگرمی نسبت به سازمان از طریق آموزشهای مستمر 73
6-افزایش کارایی کلی سازمان : 73
پیشنهادت و راهکارها : 74
چند نکته پیشنهادی جهت تقویت مطالعه در دانش‌ آموزان دوره راهنمایی 74
نتیجه گیری : 76
فهرست منابع : 78