تجربیات و راهکارهای تدریس یک معلم علوم تجربی موفق

در این مقاله یک معلم علوم تجربی با سابقه تجربیات و راهکارهای خود را برای تدریس موفق به اشتراک می‌گذارد. این راهکارها شامل مواردی مانند استفاده از روش‌های تدریس فعال، توجه به تفاوت‌ های فردی دانش‌ آموزان، و ارزشیابی مستمر است.

مقدمه :

تجربیات یک معلم علوم تجربی
یک معلم حرفه‌ای ترکیبی از دانش و مهارت‌های گوناگون را در اختیار دارد. توانمندی این معلم در تدریس به خوبی درآمیختن مجموعه‌ای از دانش‌ها به صورت هنرمندانه است، تا بتواند این دانش‌ها را در مسیر ترکیب و بهره‌گیری از آنها به طراحی تدریسی مؤثر واگذار کند. اهداف آموزشی از طریق چنین فعالیتی قابل دستیابی هستند. واقعیت این است که حرفه‌ی معلمی با تعامل مفهومی در طیف گسترده‌ای از دانش‌ها شکل می‌گیرد. در عصر حاضر زمانی که معلم و دانش‌آموز در اقیانوسی از اطلاعات شناورند، معلم نقش کلیدی در هدایت کشتی و عوامل آن به سمت مسیر مطلوب دارد.

هایم گینوت، استاد تعلیم و تربیت کودک و نویسنده کتاب “رابطه ی معلم و دانش آموز”، اظهار می‌دهد: من به این نتیجه‌ی قاطع رسیدم که عامل تعیین‌ کننده‌ی کلاس، من هستم. این روش شخصی من است که این جو را بوجود می‌آورد. حال و هوای کلاس را روحیه‌ی روزانه‌ی من می‌سازد. من به عنوان معلم قدرتی دارم که می‌توانم زندگی شاگردانم را شیرین و تلخ کنم، می‌توانم تحقیر یا تمسخر کنم، صدمه بزنم یا درمان کنم. روی هم رفته این پاسخ من است که تشدید یا تخفیف یک بحران، و انسان یا ناانسان شدن یک کودک را معین می‌کند.

معلم به عنوان هدایت‌گر باید نیازهای دانش‌ آموزان خود را بشناسد و بر اساس آن، کلاس درس را اداره کند. به عبارت رالف تایلر (1970): اگر برنامه‌ها و سایر فعالیت‌های مدرسه با توجه به رغبت‌های محصلان تنظیم شوند، دانش‌ آموزان نه تنها بهتر و آسانتر یاد می‌گیرند بلکه می‌آموزند چگونه خود را با شرایط مدرسه وفق دهند.

درس علوم تجربی، بخش تئوری باید به گونه‌ای با بخش عملی آمیخته شود که هم قوه‌ی جستجوگری در دانش‌ آموزان را شکوفا نماید و هم دانش‌ ورزی و کشف مجهولات را برای آنها نشاط‌ آور سازد. این همانطور است که آموزش آنها را بر آن می‌آورد که چگونه دانش خود را به نحوی عملی واقعی به کار گیرند و چگونه مهارت‌های زندگی لازم را برای مواجهه با چالش‌های دنیای امروز و فردا یاد بگیرند.

کلمات کلیدی : تدریس – تجربیات – راهکارها

فهرست مطالب مقاله تجربیات شغلی معلم علوم تجربی

تجربیات و راهکارهای تدریس یک معلم علوم تجربی موفق
مقدمه : 8
کلمات کلیدی : 9
وظایف دبیر علوم تجربی 10
تجربیات و تبیین آن : 12
تجربه 1 : تجربه موفق آموزشی ویژه درس علوم تجربی راهنمایی 12
فواید این روش چیست ؟ 13
تجربه 2 و تبیین آن : 14
یک تجربه آموزشی در درس علوم تجربی در مقطع راهنمایی 14
قسمتی از داستان کشور زیبای بدن برای استفاده همکاران 15
تجربه 3 و تبیین آن : 16
استفاده از پاورپوینت برای تدریس بهتر علوم : 16
تجربه 4 : 16
استفاده از نوارهای و سی دی های تصویری آموزشی : 16
تجربه 5 : 16
توجه به دانش اموزان ضعیف تر : 16
چند پیشنهاد در زمینه تدریس علوم تجربی 17
پیشنهادات مطرح شده همکاران در زمینه تدریس علوم تجربی : 17
نمونه ای از تکالیف نوروزی علوم 19
ویژگیهای دبیرعلوم تجربی(کلاس بهتربادبیرعلوم بهتر) ( ویژه ی همکاران فرهنگی ) 20
*ارتباط نيكوبا ديگران ومهارت هاي كارتيمي 23
به کار گیری روش پودمانی در تدریس علوم تجربی 26
مزایای روش پودمانی 31
محدودیت ها 32
یک تجربه عملی در زمینه تدریس علوم تجربی راهنمایی 33
روش های فعال سازی انجام آزمایش ها و تدریس عملی علوم تجربی در دوره راهنمایی 33
خلاصه ی یافته های اولیه بنده 36
انتخاب راه حل جدیدو موقتی و پیشنهاد 41
چگونگی اجرای راه حل جدید 42
گردآوری اطلاعات شواهد(2) 43
تجدید نظردرروش های انجام گرفته واعتبار بخشی به آن 43
نتایج این تجربه کاری 44
نمونه دیگر از تجربه عملی بنده در تدریس علوم تجربی و تبیین آن 46
چگونه توانستم با شیوه تدریس نوین ساعت درس علوم تجربی را برای خود و دانش آموزانم جذاب کردم ؟ 46
بیان مساله وتوصیف وضعیت موجود: 46
شیوه گرد آوری اطلاعات (شواهد 1 ) 47
تجزیه وتحلیل داده ها 48
نظرات همکاران: 48
نظرات دانش آموزان : 49
اجرای راه حل جدید : 50
روش تدریس : 51
ارزشیابی 53
اولین ازرشیابی کلاس: 54
گرد آوری اطلاعات (شواهد 2 ) 56
ارزیابی تاثیر اقدام جدید و اعتبار بخشی : 58
نتایج حاصل از این تجربه 59
ارزشیابی درس علوم تجربی دوره ی راهنمایی حاصل از تجربیات 60
الگوهايي براي ارزشيابي توسعه يافته 65
پیشنهادات به دبیران علوم تجربی حاصل از تجربیات بنده : 69
روش تفحص گروهی در درس علوم تجربی (روشی برای آموزش مفهوم سازمان بندی در انسان) 73
روش تفحص گروهی دردرس علوم تجربی(سلول-بافت-اندام …) 73
چند روش تدریس پویای علوم تجربی بر اساس آموزش فعال علوم ازنیاز تا عمل 76
1- تدریس بخش دنیای زنده بصورت گروهی با شرکت در یک پیک نیک . 76
چند پیشنهاد برای تدریس علوم تجربی 82
راهکارهای مناسب و اجرائی در تدریس علوم تجربی 86
فعالیت های پیشنهادی حاصل از تجربیات: 93
پیشنهاداتی جهت فراگیری بهتر درس علوم تجربی: 94
کلام آخر : 96
نتیجه گیری 97
منابع : 98